Spanyol kurzus nyelvtanároknak

Kurzus spanyol nyelvet oktatóknak

Ezt a kurzust azoknak a spanyol nyelvet tanító (nem anyanyelvű) tanároknak indítjuk, akik szeretnék tökéletesíteni, elmélyíteni, vagy felfrissíteni nyelvtudásukat.

Ezen a speciális tanfolyamon a tanárok elsajátíthatják a spanyol nyelv tanításának legújabb metodológiai áramlatait, és megismerhetik a különféle oktatási technikákat, hogy eredményesebbé tehessék munkájukat.

A kurzus programja igyekszik fejleszteni a spanyol nyelvtanítás azon gyakorlati és elméleti aspektusait, amelyek alapvetően szükségesek minden spanyolt oktató számára. Különös figyelmet szentelünk az egyes oktatási eszközök használatára (audiovizuális anyagok, internet, játékok, írott anyagok, stb…), a tanórák típusaira, a diákok értékelésére, a tanórákon esetlegesen felmerülő problémák kezelésére, stb.

Gyakorlati információk

• Heti óraszám: 30
• Időtartam: 1. hét: 20 elméleti óra + 10 óra önálló munka. A feladatok elvégzéséhez számítógépet kell vinni
  2. hét: 13 elméleti óra + 2 kulturális és irodalmi műhely + 5 gyakorlati foglalkozás
• Szintek: spanyol bennszülöttek, B2-C2

Olvass többet a nyelvtanárok számára meghirdetett kurzusunkról

• » Képzés
• » Célok
• » Módszer
• » Folytatás
• » Napi program
• » Kezdési dátumok 2023

Képzés:

Ezt a kurzust a spanyol nyelvet oktatók számára indítjuk, és új nyelvi, módszertani ismeretek elsajátítását teszi lehetővé, amelyeket majd tudnak alkalmazni saját óráik során. Ezért a kurzuson megismerkedhetnek a spanyol nyelv oktatásának legújabb módszereivel, és elsajátíthatják mindazt a jártasságot, amelyre egy spanyoltanárnak szüksége van, ugyanúgy, mint tananyagokat és stratégiákat.
A kurzus a nyelv interaktív oktatásának gyakorlati aspektusait próbálja fejleszteni, speciális figyelmet fordítva a taneszközök használatára (audiovizuális, Internet, játékok, írott anyagok stb.), az órák típusaira, a diákok értékelésére, az órán felmerülő lehetséges problémák megoldására stb.

* A résztvevőknek egy kérdőívet küldünk igényeik felmérésére, amely tartalmazza a kurzuson felmerülő témákat is, hogy a tanárok összeállíthassanak egy sorrendet preferenciáik szerint. Ezt a kérdőívet ki kell tölteniük, és visszaküldeni egy héttel a kurzus kezdete előtt. Tanáraink figyelembe veszik ennek tartalmát a tanítás eredményessége érdekében.

Célok:

• A Közös Európai Nyelvi Refernciakeret nyelvtanulásra, nyelvtanításra és értékelésre vonatkozó útmutatásainak és módszereinek áttekintése a résztvevőkkel az egyes oktatók és iskolák szemszögéből megközelítve.
• A spanyol mint idegen nyelv oktatói számára lehetővé tesszük a szükséges eszközök és források megismerését, amelyekkel fejleszthetik oktatási módszereiket.
• Biztosítjuk az oktatók számára a spanyoltanítás legújabb fejleményeinek megismerését, az aktuális szakirodalmat, tananyagokat és módszertani ismereteket.
• Javaslatot teszünk az oktatóknak különböző megközelítések alapján a fent említett eszközök fejlesztéséről és gyakorlati alkalmazásáról.

Módszer:

A kurzus a nyelv interaktív oktatásának gyakorlati aspektusait próbálja fejleszteni, speciális figyelmet fordítva a taneszközök használatára (audiovizuális, Internet, játékok, írott anyagok stb.), az órák típusaira, a diákok értékelésére, az órán felmerülő lehetséges problémák megoldására stb.

Egy elméleti és gyakorlati kurzusról van szó, melynek során a résztvevők nemcsak naprakészek lehetnek a spanyol oktatás aktuális módszereit, a különböző készségeket, forrásokat és stratégiákat illetően, amelyekre szüksége van egy spanyol nyelvet oktatónak, hanem figyelmet fordítunk az eddigi oktatási tapasztalataikra, ötleteket cserélhetnek a többi résztvevővel és tökéletesíthetik spanyol nyelvtudásukat, ha szükséges.

Folytatás

Interneten keresztül kapcsolatban maradunk a kurzus résztvevőivel, hogy megoldjuk a lehetséges felmerülő problémákat, tanácsokat adjunk az oktatással kapcsolatban, értékeljük a tananyagot és tapasztalatokat osszunk meg.

Napi program

Contenidos del curso:

• El sistema modal en español: indicativo y subjuntivo, tipología de oraciones y reglas que las gobiernan.
• Ser y estar: Nos alejaremos de reglas cerradas que durante años se han venido dando en las clases de ELE y que en muchos casos no se ajustan a la realidad Reglas generadas por una tradición académica significativa, que nos impiden que veamos cómo funciona realmente nuestra lengua.
• Misterios y enigmas en la clase de ELE: ¿Quién ha sido? ¿Dónde está? ¿Cómo lo hizo y por qué? En este taller os convertiréis en auténticos detectives y tendréis que responder a Estas y otras preguntas. Se plantearán diversos s enigmas que deberéis resolver a través del hallazgo de diferentes pistas en escenarios cotidianos. Todo ello nos servirá para aprender vocabulario, gramática y cultura.
• Por y para y verbos con cambio de significado según cambie la preposición: La adquisición de diferentes preposiciones en estudiantes extranjeros es siempre un punto conflictivo dentro del aula Presentaremos una propuesta que se aleja de la enseñanza tradicional de los valores y usos de las preposiciones, y en la que prevalecerá la aproximación cognitiva y pragmática.
• Jugando con los pronombres: La simple presencia de un pronombre puede provocar graves cambios en el significado de una frase En este taller se trabajará con los verbos más importantes que cambian de significado si llevan o no pronombre, presentando una propuesta que se aleja de la enseñanza tradicional en los usos de los pronombres y en la que prevalecerá la aproximación cognitiva y pragmática.
• El componente lúdico en el aula: El juego es considerado un elemento esencial en las estrategias de potenciación del aprendizaje, ayuda al aprendiente, de una manera motivadora, a resolver sus dudas y a afrontar las situaciones posteriores con la tranquilidad de haberlas vivido previamente. En esta clase daremos a conocer diferentes herramientas lúdicas para trabajar contenidos léxicos y culturales con adolescentes. Evaluaremos la aplicación de los juegos didácticos en el aula y dotaremos a los profesores de juegos y herramientas útiles para gamificar nuestras aulas.
• El componente cultural en el aula: Es que es algo fundamental ya que implica la extensión del espacio educativo a otros contextos en que el alumno puede afianzar, reforzar y adquirir no solo su conocimiento más formal de la lengua española sino también sus habilidades lingüístico-comunicativas a la vez que facilita, a veces, un cambio hacia actitudes más positivas sobre qué conlleva aprender una segunda lengua, hacia nuestros valores, normas y conductas como comunidad de habla nativa, hacia nuestros objetos y demás contenidos de la cultura material, además de servir como instrumento para mejorar la calidad de las relaciones profesor-alumno y alumno-alumno.

Árak

Kezdési dátumok 2025-ben

• január 27.; július 14.; július 28.; október 20.

Tanulóink véleményei

Anne-Laure Sanchez Lacombe
Curso para profesores no nativos

"Venir a Málaga ha sido una experiencia inolvidable. Primero porque la ciudad es muy agradable y sobre todo porque fue muy interesante el curso. Voy a regresar a Francia con elementos concretos (juegos) para dar mis clases. Intercambiar con otros profesores de diferentes países es también muy interesante."

Elena Dolzhich, Profesora de Español en la Universidad de la Amistad de los Pueblos (RUDN) de Moscú
Curso para profesores no nativos

"Entre varios centros de idiomas he escogido La Escuela Cervantes Internacional porque en primer lugar vi en su página web un curso previsto para los profesores y en segundo por tener siempre una información clara y precisa de todo lo que pedía desde el primer momento de haberme puesto en contacto con la administración. El personal es muy atento y dispuesto a ayudarte en cualquier momento. Se organizan muchas actividades que contribuyen a ampliar y a profundizar los conocimientos sobre la historia y cultura de España. El curso que se me ofreció abarcó los temas que yo había indicado en el cuestionario previo. El alojamiento cumple con lo que se acordó antes. Ha sido de gran interés el curso impartido por Patricia que pone un enfoque especial en los temas lingüísticos y gramaticales y no ha sido de menos interés el curso dado por Manuel que aborda el uso del cine y de la imagen en la clase. Recomendaría este curso de formación para los profesores que estuviesen interesados en perfeccionarse en su profesión."

Sanna Loisa, Profesora de Español en Finlandia
Curso para profesores no nativos

"En el curso repasamos los puntos más difíciles de la gramática en manera eficiente y clara. Aprendí muchísimas expresiones nuevas y nuevas palabras también. Nuestra profesora es muy simpática y una experta en su campo. Tenía materiales interesantes y sabía explicar la gramática con claridad. Así mismo, la escuela me pareció profesional, bien organizada y todo funcionaba bien."

Magdalena Dabrovska, Profesora de Español en Polonia
Curso para profesores no nativos

"Mi estancia en Málaga ha sido muy productiva y divertida. He hecho un curso para profesores. Los materiales y las formas del trabajo han sido muy interesantes y, al mismo tiempo, muy útiles. Voy a usarlos en mi trabajo seguramente. Patricia, directora académica, es una persona fenomenal.  Tiene mucha experiencia y eso se nota en cada momento. ¡Patricia te llevaré en  mi corazón! Muchas gracias a ti. La escuela ofrece también muchas actividades culturales. Por la tarde se puede elegir entre: la literatura, el cine o historia. Además, hay talleres de cocina, excursiones a otras ciudades y Kayak. Una cosa que para mí es importante, es que hay todo lo que necesito en un sitio tan precioso como Málaga.  Hay playa, montañas, el sol, la comida española y, por eso, he elegido esta escuela. ¡La recomiendo a todos!"

Justyna Patyk-Colmenares, Profesora de Español en Polonia
Curso para profesores no nativos

"En Cervantes Escuela Internacional pasé dos semanas maravillosas, intensas y fructíferas. El curso para los profesores no nativos de ELE en el que participé formaba parte del proyecto de mejora de la calidad de la enseñanza en mi centro educativo a través del desarrollo de las competencias profesionales de la acción KA1 del programa europeo Erasmus. El curso lo había elegido por el programa ofrecido, la ubicación de la escuela en un barrio tranquilo de Málaga y la acreditación del Instituto Cervantes. La escuela es relativamente pequeña, lo que permite que el trato sea más personalizado y que el ambiente sea más familiar. Me sentí muy bien rodeada por profesionales que siempre sabían cómo ayudar. Me encantaron las clases y las actividades didácticas y culturales. La escuela tiene una amplia oferta de excursiones, preparación de comida, degustaciones, talleres de cine y cultura o actividades deportivas. Me gusta mucho que la escuela esté abierta a nuevas ideas y sigue buscando las mejores soluciones. Como coordinadora de los proyectos de nuestro centro, cuento con Cervantes Escuela Internacional para continuar nuestra cooperación en el futuro."

Elzbieta Wyszynska, Profesora de Español en Suecia
Curso para profesores no nativos

"El curso ha sido muy interesante, me ha aportado mucho, sobre todo, sobre trabajar  con Internet y como usarlo en aula.
Actividades lúdicas: aprender el jugando español.
Hemos repasado también algunos ´´problemas´´ gramaticales que resultan difíciles en el aprendizaje del español."

Narcis Mihail Amariei, Profesor de Español en Rumanía
Curso para profesores no nativos

"Me encantó que estuviesen tan preparados para trabajar nuevas técnicas con profesores. Las actividades correspondieron en gran medida a lo que yo esperaba.

Un curso muy bien concebido, tanto desde el punto de vista del tiempo dedicado a las actividades como del contenido de los temas.

Me fascinaron los nuevos  métodos, interactivos de enseñar, expuestos de una manera accesible y viva que seguramente, los voy a aplicar en mis clases de español en Rumanía."

Marta Sukenikova, Profesora de Eapañol en la República Checa
Curso para profesores no nativos

"Málaga es una ciudad muy bonita en el sur de Andalucía que merece la pena visitar. Cervantes Escuela Internacional hace posible asistir a clases de español y al mismo tiempo disfrutar del sol, el mar y la playa porque está situada muy cerca de la playa. Además se puede ir a comer y disfrutar de las vistas al mar que está a tan solo unos minutos de la escuela. La escuela ofrece diferentes cursos y niveles y los profesores tienen una gran experiencia en la enseñanza de español a estudiantes de todo el mundo. También es posible encontrar a otros profesores ELE y por eso he elegido un curso para profesores y aprender más sobre la enseñanza de este idioma.
Alojarse en una familia es una buena oportunidad para comunicarse con la gente local y enterarse de más cosas sobre Málaga y su cultura.
La escuela ofrece también más actividades por la tarde y se pueden visitar lugares fuera de Málaga, lo cual enriquece la estancia.
A los que les interesa el español, les recomiendo un curso en Cervantes Escuela Internacional."

Francis Atemo, Kenia
Curso para profesores no nativos y Super Intensivo

"Soy Francis Atemo de nacionalidad keniana. Trabajo en la escuela Internacional de Kenya como profesor de español y cada verano me gusta ir a España para hacer cursos de formación de profesores de español como lengua extranjera. Este verano fui a la escuela Cervantes para formarme y tuve una buena experiencia. La escuela está bien ubicada y te ofrece la oportunidad de conocer a otros profesores de español tanto nativos como extranjeros. Intercambian ideas entre ellos y nos enseñan nuevos cambios y metodologías actualizadas en la enseñanza de español, tomando mucho en cuenta las necesidades de los profesores que hacen el curso en sus centros de enseñanza. Me ha sido de gran ayuda y con toda seguridad recomiendo la Escuela Cervantes a todos!!!".

Debra Betts, Profesora de español en Texas, USA
Curso para profesores no nativos

"Me ha encantado el curso de profesores porque ha sido una buena mezcla de gramática, cultura y vocabulario, en un sitio muy histórico y con buen clima. También, la profesora ha sido buenísima".

Jennifer González, Profesora de español en Texas, USA
Curso para profesores no nativos

"Mi experiencia aquí ha sido fantástica. He aprendido un montón de gramática, la historia de España y la de la ciudad de Málaga".